La recherche en éducation médicale demeure le parent pauvre

L’exigence selon laquelle la pratique clinique devrait être fondée sur les meilleures preuves disponibles Cela a débouché, entre autres initiatives, sur la mise en place de la Collaboration BEME (Best Evidence for Medical Education) 4 et de Campbell Collaboration, une émanation de la Collaboration Cochrane. L’initiative BEME comprend la diffusion des meilleures preuves pour soutenir la formation médicale et l’encouragement d’une culture capable de soutenir une recherche plus rigoureuse et mieux financée mal de ventre chez l’enfant. Les données provenant des États-Unis suggèrent qu’une telle éducation est grandement nécessaire. En 2004, Carline a analysé des rapports de recherche en éducation médicale dans deux grandes revues nord-américaines (Médecine académique et enseignement et apprentissage en médecine) et a constaté que seule une minorité d’études étaient soutenues par des subventions de recherche externes3. et généralisabilité de la plupart de ces études. Ses préoccupations ont été reprises l’an dernier par Chen et ses collègues5, qui préconisaient que la recherche en éducation médicale soit axée sur les résultats cliniques axés sur le patient, ce qui augmenterait sa pertinence et son attrait probable pour les bailleurs de fonds. Un examen de 290 études sur la formation médicale publiées en 2002 et 2003 a révélé que seulement un quart avait reçu un financement externe; le montant médian des fonds obtenus était de 15 $   000 (£ 7700; € 11   500) avec une fourchette interquartile de 5000 $ à 66 $   500.6 Fondations privées, par opposition au fédéral Nicholas John Unsworth